tapasimme uusia taiwanilaisia ystäviämme hotellissa ja he kävelivät meidät pieneen Naloy -nimiseen kylään, jossa he opettavat. He selittivät, kuinka heidän pieni luokkansa oli alkanut koko matkan sinne. Vuonna 2008 luokan nyt perustaja Hope oli tullut Myanmariin unelmansa auttaa kylälapsia opettamalla heille englantia ja joitain kiinalaisia.
Hope on osuvasti opettaja kotona Taiwanissa, mutta hän oli aina ollut kiinnostunut englannin opettamisesta ulkomailla. Hän käveli pienten kylien ympärillä, jotka ympäröivät Hsipawia, kun hän havaitsi saman ilmiön, jonka olimme nähneet koulussa lähellä rouva Popcornin kahvila. Kaikki lapset juoksivat hänen heiluttaen ja sanoen hyvästit Hellosin tilalle. Myöhemmin hän sai tietää, että heille oli opetettu englantia koulussa, mutta vain kieliopillinen englanti, joten heillä ei ollut aavistustakaan siitä, kuinka lausua tai laittaa asiayhteyteen mitä tahansa, mitä he olivat oppineet.
Hän tiesi, että tämä oli paras paikka aloittaa luokkansa, mutta melkein viikon sen jälkeen kun hän oli tarkistanut alueen kylät kääntäjän kanssa, joka yritti perustaa jotain kyläjohtajien kanssa, hän oli valmis luopumaan. Kyläjohtajat eivät yksinkertaisesti ymmärtäneet, miksi ”turisti” (turisti) haluaisi tulla Myanmariin ja näyttää englantia.
Hope oli valmis poistumaan Myanmarista ja yrittämään muualle vielä vuosi. Hän oli matkalla takaisin hotellilleen, kun hän näki vuohenpaimen suuntautuvan yhden polun alas kylään, johon hän ei ollut vielä käynyt. Kiinnostunut hänen kiireellisyydestään, hän seurasi Goat Herderiä ja kävellessään jonkin aikaa hän teki päätöksen pysähtyä ja pitää piknik.
Ei 10 minuuttia sen jälkeen, kun hän oli lopettanut syömisen, häntä ympäröivät kylälapset, jotka näyttivät olevan innokkaita oppimaan. Lopulta yksi heidän äideistään näki tapahtuvan ja toi toivoa liidun ja pala mustia ohutlevyä kirjoittaakseen. Ja se oli siellä kentällä pienessä Naloyn kylässä, missä Hope’s School syntyi.
Kun saavuimme ”Mama & Papa’s” -taloon, meidät esiteltiin opettajina. Äiti ja Papa olivat innoissaan siitä, että heillä oli paljon enemmän opettajia auttamaan koulussa huolimatta siitä, että emme oikeastaan ole opettajia. Myöhemmin saimme tietää, että Mama & Papa ovat oikeastaan kyläjohtajia, ja sen päivän jälkeen kentällä 3 vuotta aiemmin Hope’s School oli siirretty kotiinsa, missä he olivat luoneet melko erityisen luokkahuoneen.
Lapset istuivat tarpilla, sikakynän ja kanavallankaappauksen vieressä. Hope kirjoitti edelleen suurelle ohutlevylle, mutta nyt hänellä oli oma liitu, jonka hän oli tuonut kotoa. Itse asiassa hän on lahjoittanut paljon pienelle luokalleen, ja hänen ystävänsä kotoa ovat lahjoittaneet samoin kuin muut opettajat. Kaikilla lapsilla oli muistikirjat, kynät, lyijykynät ja pyytäjät, jotka kaikki lahjoittivat taiwanilaisilta ja heidän ystäviltä.
Kaikkiaan opiskelijaa (lukumäärät vaihtelivat päivittäin) ikääntymistä 4 – 15 ja 7 taiwanilaisesta opettajasta sekä meistä kahdesta. Oli toivoa, joka tunnetaan nimellä “Opettaja”, Tingway, Chincha, Paiganne, Unju, Shawn ja Juntu. Kun lapset saapuivat, Hope kertoi Dariece ja minä, että opetamme luokkaa.
Täysin järkyttynyt ja hermostunut pääsimme lasten eteen ja aloimme käydä läpi joitain tavaroita, jotka Hope oli kertonut meille oppivan. Pääsimme kallioiseen alkuun, muutama pitkä hankala hiljaisuus ja jotkut kyllästyneet kuiskaukset, jotka tulevat luokasta, mutta lopulta pääsimme juuri uraan. Lapset rakastivat sitä.
Muutimme oppimisen peleiksi ja kappaleiksi ja vaikka Hope oli aiemmin tehnyt loistavan työn, lapset näyttivät iloiselta nähdessään uusia kasvoja auttavan opetusjoukkoa. Luokan lopussa Hope otti haltuunsa ja käski kaikki lapset “kokoonpanoon kotiin”. Kaikki lapset tekivät linjan, joka johtaa polulle, joka suuntaa takaisin muuhun kylään. Hope sai meidät seisomaan linjan edessä ja polvistumaan. Jokainen lapsi tuli eteenpäin yksi kerrallaan, sanoi hyvästi ja antoi meille valtavan halauksen. Se oli uskomatonta.
Vain yhden luokan jälkeen he katsoivat meitä kuin todelliset opettajansa. Heidän silmissään oli niin paljon kunnioitusta, ja voimme nähdä, että he olivat innokkaita oppimaan lisää. Olimme koukussa. Juuri tätä yritimme löytää ja enemmän. Mahdollisuus olla poissa turisteista, mutta paljon tärkeämpää on mahdollisuus tehdä muutosta.
Englanti on kuin mahdollisuuksien kultakaivos näille lapsille, joille muuten jätetään vain heidän perheidensä välittämä maatalouskadu. Matkailu on palkitseva palvelu, joka on vasta alkamassa kukoistaa Myanmarissa, ja vähän englanniksi näistä lapsista voi tulla retken oppaita, hotellityöntekijöitä, tarjoilijoita tai muita ulkomaalaisten kanssa tekemiä työtä. Näiden lasten englannin opettaminen niin olennaisella hetkellä Myanmarin historiassa tuntui antavan heille pannun kylässä, joka on juuri lyönyt kultaa.
Sinä yönä, kun lapset olivat menneet kotiin, äiti ja papa inviTed me kaikki yöpyä illalliselle. Taiwanilaiset ystävämme selittivät, että he jäävät illalliselle joka ilta. Äiti ja Papa, kuten me myöhemmin oppisimme, eivät ota “ei” vastausta varten. Ateria oli herkullinen ja antoi meille mahdollisuuden nauttia tavallisesta Shan -keittiöstä, kokemuksesta, joka on harvoilla Myanmarin vierailijoilla koskaan.
Nauroimme ja puhuimme, ja vaikka kyläjohtajat eivät puhu englanninkielistä sanaa, käsinliikkeiden ja charade-tyyppisten näytelmien kautta, pystyimme kaikki saamaan pisteemme. Puhuimme Taiwanista ja Myanmarista. Puhuimme erilaisista eläimistä, joita löydämme huoneistamme kotona ja syömämme erilaisia ruokia. Puhuimme Kanadasta, mielenkiintoisesta aiheesta Myanmarin kyläläisille, jotka ovat lähinnä ulkomaisten lehdistön puutteen vuoksi enimmäkseen tietämättömiä ulkomailla oleville maille.
Illallisen jälkeen Mama, Papa ja muutama opiskelijoidensa jälkeen palannut opiskelijat sytyttivät kynttilöitä suurten rullattujen lehtien sisällä ja käyttivät niitä lyhtyinä, kun he kävelivät meidät takaisin päätielle. Dariece ja minä kävelimme loput matkan hotellillemme ehdottomasti sumisevaa. Puhuimme siitä, kuinka hämmästyttävä kokemus oli ja suunnittelimme jo seuraavaa oppituntia.
Pysyimme Hsipawissa 8 päivää ja opimme 2-3 tuntia joka ilta. Päivän aikana uudet ystävämme näyttivät meille joitain muita nähtävyyksiä Hsipaw’n ympärillä. Tingway ja Papa veivät meidät vesiputoukseen noin tunnin päässä Naloystä. Tämä vesiputous oli aivan upea. Kävely päästä sinne vei meidät riisin terassien, viljelysmaan ja sokeriruokotehtaan läpi massiiviseen kallion kasvoihin, joissa kristallinkirkas vesi kaskatoitiin 100 metriä alaspäin valtavien, sammalta peitettyjen lohkareiden yli. Olin ainoa uida ja menetelmäni päästä sisään ja ulos vedestä näyttivät viihdyttävän Papaa loputtomasti.
Toinen päivä menimme kuumaan keväään naapurikylässä ja taas olin ainoa uida. Päädyin juttelemaan joidenkin muslimien kanssa toisen läheisen kylän kanssa ja oppin vähän siitä, kuinka islam löysi tiensä Myanmariin. Jokaisen päivän kohokohta oli tietysti klo 4.00, kun pieni luokkamme alkoi Naloyssa. Meistä tuli lähempänä jokaisen luokan lapsia. Opetimme heille uusia kappaleita, jotka eivät yleensä olisi asianmukaisia lapsille, kuten Baha -miesten ”Who Who the Dogs Out” -tapahtuman “ikkunasta seinälle”. Meidän piti vain muuttaa sanoituksia vähän ja lapset rakastivat sitä.
Joskus luokan keskellä siat alkavat rypistää, tai kana kulki lasten yli, jolla lapset istuivat, tai koirat alkavat haukkua, ja meidän on odotettava suhteellista hiljaisuutta paluuta ennen jatkamista jatkamista oppitunti. Nämä ovat vain asioita, joista opettajien ei tarvitse huolehtia länsimaisessa luokkahuoneessa.
Paljon enemmän opetimme paljon mukavampaa meistä. Kirjoitimme koko oppituntisuunnitelmat muistikirjassamme ja seurasimme niitä välttämään hankalaa hiljaisuutta, jotka lasten oli kestettävä ensimmäisenä päivänä. Otimme asiat, jotka toivoa olivat opettaneet heille, ja muuttaneet ne peleiksi tai käytännöllisiksi skenaarioiksi. Hän oli opettanut heille, kuinka saada asioita markkinoille, joten rakensimme markkinat ja meillä oli vääriä rahaa ja todellisia hedelmiä, jotta he voisivat harjoitella.
Hope opetti heille, kuinka antaa ohjeita, joten laitamme markkinat lyhyen siksak-polun lopussa niin, että luokan oli ohjattava hämmentynyt, silmät opiskelija labyrintin kautta päästäkseen markkinoille. Eräänä päivänä saimme ne kaikki hammastahnaa ja hammasharjoja. Äiti selitti, että he eivät olleet koskaan harjanneet hampaitaan. Me kaikki kävelimme kaivoon ja opetimme heille kuinka harjata uusilla harjoillaan ja hammastahnoillaan, joita he epäilemättä vaalivat.
Laulimme kappaleita auttaaksemme heitä muistamaan vaiheet ja heidän ikeniensä verenvuoto ei koskaan puhdisteta asianmukaisesti, mutta luulen, että ne jatkavat harjaa yksinkertaisesti siksi, että heidän arvostetut opettajat opettivat heille miten.
Muutaman päivän kuluttua aloimme oppia heidän nimensä ja persoonallisuutensa ja huumoria, ja jokaisen kuluneen päivän aikana näimme sen toivon ja kunnioituksen välähdyksen heidän silmissään. Joka ilta luokan lopussa he kaikki rivissä ja antaisivat meille halauksiamme ja hyvästit ja joka ilta heidän poistumisensa jälkeen, Mama ja Papa kutsuivat meidät pysymään illallisella.
Muutaman kerran yritimme olla hienoja vähentämällä heidän tarjoustaan odottamalla, että sen on oltava massiivinen kustannus 10 opettajan ruokkimiseen, mutta Mama ja Papa vaativat vastoin, että pysymme, siihen pisteeseen, että kävi selväksi, että ne hylkäsivät heidät alaspäin pidetään töykeänä. Olemme toineet heille riisin ja vihannesten lahjoja kiitollisuutemme ilmaisemiseksi, mutta lahjan, jonka he pitivät useimmiten, olivat ylivoimaisesti kuvat, joita olimme kehittäneet Kanadasta ja meistä opettaen luokkaa.
He rakastivat nähdä itsensä parissa kuvassa ja äiti esitti kaikki muut äiditES, kun he koskivat lapsiaan luokan jälkeen. Eräänä yönä illallisen jälkeen esittelimme heille pari kultaa Kanada -nastata, joita olimme kuljettaneet viimeisen vuoden ajan odottaen jonkun erityistä antaa heille. Heidän silmänsä syttyivät ja vaikka he eivät ole todellista kultaa, äiti ja Papa näyttivät vaalivan heitä paljon enemmän kuin mikään kultatappi. Se, että he tulivat niin kaukana ja tulivat uusista ystävistä, teki heistä todella hyödyllisiä.
Tästä paikasta tuli kotiin, ja taiwanilaiset ystävämme, äidit, papa ja lapset tuntuivat perheeltä, jopa niin lyhyen ajan kuluttua. Viimeisenä päivänä selitimme lapsille, että poistumme ja heidän pettymyksensä oli ilmeinen. Hope auttoi meitä ryhmittelemään heidät valokuvaan ja otimme parhaan kuvan luokkamme kanssa.
Valokuvan jälkeen annamme äidille ja Papalle kortin ja yksi luokan vanhemmista tytöistä lukevat sen ääneen. Siinä meillä oli kaikki tunteemme käännettynä Shaniksi, jotta he voisivat ymmärtää. Ajatuksia, joita emme muuten pystyneet kommunikoimaan heidän kanssaan. Selitimme kuinka kiitollisia olimme tavanneet heidät ja kuinka paljon arvosimme ja ihailimme heidän poikkeuksellista anteliaisuuttaan.
Sanoimme, että jonain päivänä haluaisimme palata ja että muistamme aina uuden perheen ja herkullisen ruoan, jonka nauttimme heidän pöydässään. Siinä äiti alkoi itkeä ja sitten jotkut luokastamme olevat tytöt itkivät ja ennen kuin hän tiesi sen, Dariece huomasi lohduttavan äidin ja tytöt halauksilla ja sanoilla, joita äiti tai tytöt eivät pystyneet ymmärtämään, mutta sillä ei ollut väliä , he tiesivät mitä sanottiin.
Oli erittäin vaikea sanoa hyvästit luokalle viimeisen kerran, halauksille ja hyvästit eivät olleet todellista linjaa, vain valtava ryhmähala, joka jatkui noin 15 minuutin ajan, jokainen lapsi jätti hyvästit noin 10 Ajat ja palaa paljon enemmän halauksia. Sinä yönä kerroimme äidille, että emme oleskele illalliselle ja hän valitettavasti hyväksyi. Sen sijaan menimme illalliselle Hsipawissa taiwanilaisten ystävien kanssa. Puhuimme viimeiset 8 päivää ja kuinka paljon se ilmoitti meille ja nauttii herkullisesta kiinalaisesta ruoasta Hope’s Dary -ravintolassa.
Illallisen jälkeen oli toinen surullinen hyvästit, kun jätimme jäähyväiset joillekin ystävällisimmille, monille anteliaille ihmisille, joita olemme koskaan tavanneet matkoillamme. Näiden seitsemän ihmisen suorittama työ on vain ilmiömäistä. He ovat lahjoittaneet aikansa yhden kuukauden vuodessa 3 peräkkäisen vuoden ajan ja opettaneet Naloyn lapsille erittäin hyödyllistä englantia.
Naloy on ainoa kylä Hsipaw’n ympärillä, jossa lapset voivat tervehtiä turisteja asianmukaisesti “hei” “hyvästi”. Nämä seitsemän ihmistä ovat lahjoittaneet rahaa ja rakentaneet kaivon Naloyssa ja antaneet useita määriä vaatteita ja koulutarvikkeita. He ovat luoneet perheen Myanmarin sivilisaation laitamille eivätkä vain kutsuneet meitä, vaan antoivat meille mahdollisuuden näyttää luokka koko viikon ajan. Tämä on ehdottomasti yksi parhaimmista matkakokemuksista, joita meillä on koskaan ollut, emmekä koskaan unohda äitiä, Papaa, toivoa tai muita opettajia, ja meillä on aina sydämessämme paikka pienille lapsille Naloyn kylässä. Toivottavasti jonain päivänä voimme palata ja noutaa minne lähdimme.
Tämä vahvisti meille kerran paljon enemmän, että matkustamiseen on niin paljon enemmän, kun nähdään nähtävyyksiä tai makaa rannoilla. Yritämme löytää uudelleen tällaisia mahdollisuuksia, joissa meillä on mahdollisuus antaa takaisin ja tehdä muutosta. Kiitos- toivoa, että esittelit meidät perheellesi ja annoit meille olla osa sitä. Ja kiitos kaikille Naloyn kylässä, joka näytti meille kuinka ilahduttavaa ja antaa ihmisille, jopa paikassa, jossa on niin vähän annettua. Otamme tämän muistin mukanaan minne tahansa menemme, emmekä koskaan unohda Hsipawia.
Hyvästi kylä – osa 1
Budjetin reppuopas Myanmariin
Tietoja Myanmarin kaupungeista: nukkuminen, syöminen ja liikkuminen
Kuinka saada Myanmar -viisumi b: ssä